UNICEF #educaDerechos

¿Qué le falta a tu cole para aprender, disfrutar y jugar más? Se lo preguntamos a Álvaro. Y su respuesta fue inesperada: ❝ Yo creo que nada, porque todos los niños nos sentimos con igualdad y respe...

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¿Qué te aporta ser un centro referente de UNICEF? Amparo y Almudena, del CEIP Federico García Lorca (Leganés), lo resumen así: 🎖️ Reconocimiento real ↳ Un orgullo que refleja el trabajo bien hecho ..

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¿Qué puede hacer un docente para que todo el alumnado se sienta incluido y respetado en el aula? Ana Belén y Dani, profes en el CEIP Federico García Lorca (Leganés), lo explicas desde la experienci...

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¿Cómo actuar cuando se sospecha que se están vulnerando los derechos de una niña o un niño de Infantil o Primaria? Desde la Escuela Ideo (Madrid), la respuesta pasa por el cuidado y la confianza: 🤝..

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¿Te sientes segura y feliz en el colegio? Noa, alumna del CEIP Cervantes (Santa Cruz de Mudela), lo expresa así: 🧒 “Sí, me siento segura y feliz en el colegio todos los días.” 🎲 “Juego con mis amig.

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Desde el CEIP Palacio Valdés (Avilés), lo hacen desde la base: 🤝 Una cultura compartida ↳ Centro y familias caminando en la misma dirección educativa 🧭 Acompañamiento real ↳ Orientar, guiar y ayuda.

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Te presentamos el proyecto "aula de la participación", donde niñas, niños y adolescentes de ocho centros educativos de Andalucía han diseñado, desarrollado y ejecutado proyectos que elaboran en el ...

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El 12 de marzo de 2026, desde UNICEF España presentaremos el documento "Participación escolar: Ejercer la ciudadanía desde la educación en derechos de la infancia" en directo desde Tenerife (Islas ...

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El 19 de febrero de 2026, desde UNICEF España hablaremos de la educación en derechos de la infancia. Abordaremos los cuatro ámbitos del programa de educación (conocimiento, entorno protector, part...

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Antonio, profesor de la Escuela Ideo (Madrid), lo hace desde dos enfoques complementarios: 📚 Desde el contenido ↳ Para que el alumnado sepa cuáles son sus derechos, cuándo se reconocen y por qué 🎓 .

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Se lo preguntamos a Álvaro. Y su respuesta fue inesperada: ❝ Yo creo que nada, porque todos los niños nos sentimos con igualdad y respeto ❞ Cuando un niño o niña responde así, algo se está haciendo...

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Alicia, alumna del CEIP Federico García Lorca (Leganés), lo explica con naturalidad: 🩺 “A todos nos deberían atender con normalidad.” ↳ “Tenemos derecho a estar curados, a no tener enfermedades.” 🧒.

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María y Ana, del CEIP Palacio Valdés (Avilés), explican cómo lo abordan: hay que actuar rápido y desde el diálogo. ⚖️ Mediación inmediata ↳ Escuchar a todas las partes ↳ Comprender cómo se siente c...

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Alicia, alumna del CEIP Federico García Lorca (Leganés), lo explica así: 🧑‍🏫 “Los profes te ayudan si tienes un problema o una duda. Te explican todas las veces que necesites.” 🏠 “Tus padres tambié

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📊El 85% de los adolescentes se declara muy preocupado por la violencia y el acoso escolar, y casi 9 de cada 10 por los abusos sexuales y la violencia de género (Barómetro de Infancia y Adolescencia..

Alicia, alumna del CEIP Federico García Lorca (Leganés), lo explica así: ⚖️ “Aunque nos veamos distintos, todos podemos ser iguales.” 🌍 “No puedes tratar bien solo al que es de tu país. Tienes que ..

¿Cómo explicar qué son los derechos de la infancia? Alejandra, alumna de la Escuela Ideo (Madrid), lo explicaría así a un compañero o compañera: 🩺 “Tener salud, alguien que te quiera, vivir prote..

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¿Qué le falta a tu cole para aprender, disfrutar y jugar más? Se lo preguntamos a Álvaro. Y su respuesta fue inesperada: ❝ Yo creo que nada, porque todos los niños nos sentimos con igualdad y respe...

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¿Cómo explicarías a un amigo qué derechos tienen los niños y niñas? Luis, un alumno del CEIP Federico García Lorca (Leganés) lo describe así: ⚖️ “Tienen derecho a convivir, aunque sean diferentes, ...

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