Barcelona Institute for Global Health (ISGlobal)
Ebola: 3 espècies letals en humans
🦠 No hi ha un únic virus de l'#Ebola. Se'n coneixen 6 però només 3 han causat epidèmies en humans, puntualitza la investigadora Beatriz Escudero (#ISGlobal, Hospital Clínic de Barcelona).
La seva ..
#Shorts | Èxodes: quan migrar esdevé una obligació
Què impulsa avui milions de persones a migrar? Quin paper hi juguen la desigualtat, el clima o les polítiques migratòries? No es tracta només de travessar fronteres, sinó de desigualtat, clima, dre...
Hantavirus: ¿endemia, epidemia o pandemia?
El brote de #hantavirus ha vuelto a poner sobre la mesa un concepto que a menudo se confunde: ¿qué significa que una enfermedad sea “endémica”?
En este vídeo explicamos las diferencias entre epide...
Cierre del curso: conclusiones y mensajes clave | #CiudadesQueAprenden 21
Las investigadoras de ISGlobal Mònica Ubalde-López y Carlota Sáenz de Tejada concluyen el curso online "Ciudades que aprenden: Monitorización y evaluación de intervenciones y políticas hacia ciudad...
Trabajo de campo en salud urbana: cómo empezar | #CiudadesQueAprenden 20
Glòria Carrasco, técnica de investigación de ISGlobal, cierra el curso "Ciudades que aprenden: Monitorización y evaluación de intervenciones y políticas hacia ciudades más saludables" aportando su ...
Índice de Diseño Urbano Saludable (IDUS) | #CiudadesQueAprenden 19
Natalie Mueller, investigadora de ISGlobal, centra su charla en los indicadores para medir entornos urbanos saludables y concretamente el Índice de Diseño Urbano Saludable (IDUS).
Vídeo 19 del cur...
Urbanismo feminista: metodologías participativas | #CiudadesQueAprenden 18
Desde el feminismo afloran nuevas formas de diseñar ciudades inclusivas. Roser Casanovas, arquitecta en Col·lectiu Punt 6, nos acerca estas metodologías participativas.
Vídeo 18 del curso online g...
Movilidad y turismo en Barcelona: proyecto VISITMOB | #CiudadesQueAprenden 17
En el curso #CiudadesQueAprenden no pasamos por alto el encaje de la movilidad y el turismo en Barcelona. Xavier Delclós, investigador de la Universitat Rovira i Virgili (URV), comparte las conclus...
Co-crear el cambio urbano: metodología IN-HABIT | #CiudadesQueAprenden 16
¿Cómo llevar a cabo una transformación de entornos vulnerables desde la comunidad? Mª del Mar Delgado-Serrano, coordinadora IN-HABIT (Universidad de Córdoba), y la investigadora Catalina Cruz nos a...
Ciencia ciudadana y salud urbana | #CiudadesQueAprenden 15
El módulo 3 de este curso presenta recursos y estrategias para superar barreras y pasar a la acción. Una de las estrategias es contar con la participación ciudadana y contar con las personas que re...
Evaluación de políticas de movilidad en Madrid | #CiudadesQueAprenden 14
Rafa Borge García, catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid, analiza el impacto de políticas de movilidad urbana en la capital española.
Vídeo 14 del curso online gratuito "Ciudades que...
Fondos europeos para ZBE: seguimiento ciudadano | #CiudadesQueAprenden 13
¿Cómo hacer un seguimiento de los fondos europeos destinados a las Zonas de Bajas Emisiones? ¿Qué papel puede jugar la ciudadanía en el control de políticas financiadas por la UE? Habla de ello Car...
Vías Verdes Girona: impacto en salud y economía | #CiudadesQueAprenden 12
Laia Masip Hernández, técnica de promoción del Consorci Vies Verdes de Girona, aborda el impacto que las vías verdes tienen en la salud y la economía.
Vídeo 12 del curso online gratuito "Ciudades ...
Matriz de evaluación de políticas públicas | #CiudadesQueAprenden 11
¿De qué herramientas prácticas disponemos para evaluar políticas públicas? Adrián Alonso, responsable de incidencia política e investigación en Salud Por Derecho, habló de ello en la segunda jornad...
Colaboración intersectorial en políticas urbanas | #CiudadesQueAprenden 10
Marta Román, geógrafa y consultora de GEA21, reflexiona sobre los cambios necesarios para una acción intersectorial efectiva con la salud urbana como eje motor.
Vídeo 10 del curso online gratuito ...
Acción climática saludable: retos y oportunidades para gobiernos locales | #CiudadesQueAprenden 09
¿Cómo llevar a cabo una acción climática orientada a la salud? ¿Con qué barreras y oportunidades se encuentran los gobiernos locales? Responde a ello, Estibaliz Sanz, investigadora de BC3.
Vídeo 0...
Protegim les escoles: evaluación del programa en Barcelona | #CiudadesQueAprenden 07
Mª José López Medina, responsable del Servicio de Evaluación y Sistemas de Información de l'Agència de Salut Pública de Barcelona, y profesora asociada de la UPF, aborda la evaluación del impacto d...
Medir, intervenir y transformar los entornos escolares | #CiudadesQueAprenden 06
Pablo Campos, investigador y docente de la Universidad de Almería habla de "Actividad física en la infancia: cómo medimos, intervenimos y transformamos los entornos escolares en España, Canadá y Su...
Hantavirus: ¿Existe tratamiento o vacuna? ¿Cómo minimizar el riesgo de contagio?
El hantavirus causa una enfermedad poco frecuente pero potencialmente grave, y se transmite principalmente a través del contacto con roedores y sus excrementos.
Actualmente no existe un tratamient...
#Shorts | Hantavirus: ¿Qué enfermedades causa?
¿Qué es el hantavirus?
Es un grupo de virus que causan una enfermedad zoonótica poco frecuente, para la cual no hay tratamiento ni vacuna, y puede ser grave. Nuestro compañero, Àlex Almuedo, nos h...